夏日鳴歌、研修當(dāng)?shù)�，由外研社舉辦的“英語溝通能力的教學(xué)與評價(jià)：以國才考試為例”研修班于7月28日-8月1日在北京舉辦。我校公共基礎(chǔ)教學(xué)部英語教研組許寧寧老師受邀參加本期研究班學(xué)習(xí)。

為增進(jìn)外語教師對英語溝通能力的理解，提升外語教師以培養(yǎng)溝通能力為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)與評價(jià)的能力，本期研修班特邀韓寶成教授、楊莉芳副教授和陳崛斌老師，圍繞英語溝通能力，結(jié)合以依托真實(shí)情境、設(shè)計(jì)綜合任務(wù)、考查英語溝通能力為特點(diǎn)的國才考試，為200余位參班教師講授以溝通為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、英語溝通能力的評價(jià)，幫助教師提高教學(xué)水平、創(chuàng)新評價(jià)方式，促進(jìn)國際化人才培養(yǎng)。

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)現(xiàn)場

英語溝通能力包含英語能力和綜合素養(yǎng)。語言能力指在真實(shí)的交際場景，所體現(xiàn)出來的理解與表達(dá)能力；綜合素養(yǎng)則強(qiáng)調(diào)國際視野與協(xié)商合作能力、跨文化理解與表達(dá)能力和分析問題與解決問題的能力。為使參班教師更好地融所學(xué)、致應(yīng)用，本次研修班設(shè)置“小組實(shí)踐匯報(bào)與專家點(diǎn)評”環(huán)節(jié)，撰寫學(xué)習(xí)反思日志環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)參班教師設(shè)計(jì)以溝通為導(dǎo)向的聽說、讀寫課程的教學(xué)活動(dòng)。老師們相互交流，以思想切磋經(jīng)驗(yàn)，用靈感碰撞火花，體現(xiàn)了卓越的教學(xué)智慧。

小組討論環(huán)節(jié)

本期研修班講座為今后的教學(xué)提供了新的思路，以教材為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出聽說、讀寫的綜合任務(wù)會成為今后教學(xué)工作中的重點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的不同需求，加入跨文化交際的場景，創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)模式，為學(xué)生提供更多的展示和激勵(lì)空間。

圖/文 許寧寧   審稿/明星

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