根據教育部《關于印發(fā)<高等學校課程思政建設指導綱要>的通知》（教高〔2020〕3號）對高校的課程思政建設工作的全面部署安排，為了準確把握和精準施策課程思政建設，11月3日下午在書山館報告廳，學校特邀海南大學張云閣教授做課程思政建設專題報告《課程思政何以可能》。我校各學院教學副院長（或院長助理）、各專業(yè)專業(yè)主任、教師代表、學�！罢n程思政”案例培育項目負責人、教學管理人員等現場學習聽講。  

    張云閣，中宣部和教育部聯合評為2020年全國教書育人楷模，哲學博士，教授；海南大學馬克思主義學院院長，碩士研究生導師，馬克思主義基本原理碩士點負責人，日本杏林大學訪問學者；海南省高校思想政治理論課教學指導委員會委員，海南省首批教育科研學術帶頭人，海南省“十二五”教育科學規(guī)劃立項課題指導專家。 張云閣教授潛心教育，碩果教壇，歷時10年探索的思想政治理論課“一主三輔”實踐教學改革，榮獲2018年國家級教學成果二等獎。

    張云閣教授在講座中，帶領大家認真學習習近平總書記關于學校思想政治工作的重要講話指示，為在座教師解讀習近平總書記“要加強師德師風建設，堅持教書與育人相統一，堅持言傳與身教相統一，堅持潛心問道與關注社會相統一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統一。” “四個統一”理論思想，進一步領會習近平新時代中國特色社會主義時期課程思政建設的重大意義；張云閣教授關于課程思政的“四是四不是”等關于課程思政豐富內涵講解，為廣大教師厘清了課程思政和思政課程的區(qū)別；報告中關于課程思政是什么、專業(yè)課為什么要“思政”、專業(yè)課如何“思政”、課程思政是否會破壞專業(yè)課堂教學的完整性以及專業(yè)課中“思政元素”的設計和挖掘等內容，是教師在課程思政建設中遇到的常見問題，這部分課程思政的“教師之問”，使大家的概念認識更加清晰；張云閣教授在報告中著重闡述了黨委統一領導，黨政齊抓，多部門聯動的工作，共同開展特色鮮明的課程思政建設工作路徑。

    在校黨政統一領導下，我校2021年2月啟動了課程思政案例的培育工作，22項涉及19門課程的校級課程思政案例立項項目獲得資助建設，預計建成66個優(yōu)秀課程思政案例，課程思政案例培育工作進展順利，進入結項驗收階段。我校的課程思政建設工作，從課程案例的培育工作入手，旨在引導教師深入挖掘課程思政元素和德育內涵，從每一堂課做起，對課程思政教學設計、課堂教學方法進行思考，務實推進課程思政示范課程建設。學校將繼續(xù)推進課程思政案例建設，發(fā)揮課堂教學主渠道立德樹人作用，構建各類課程與思想政治理論課同向同行，全員全程全方位育人的大格局。

    圖/新聞中心  文稿/公共基礎教學部 李妮   審稿/于秀玲

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