編者按：暑假是充實自我，增加多種閱歷的優(yōu)選時間。作為思想最活躍的群體，每個大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃；有人準(zhǔn)備參加各種社會實踐和實習(xí)，親身體驗社會工作的感受；有人抓緊機(jī)會去進(jìn)修，讓自己某方面的知識得到較好的補(bǔ)充；有人籌備騎自行車跨省越市，去游歷神州各個地方，擴(kuò)大視野；還有人打算去上海參加世博會，不出國門走遍世界。

    暑假對老師來說誰難得的調(diào)整休息時間，可是作為三亞理工職業(yè)學(xué)院的陽光教師，為給新學(xué)期教學(xué)和生活做好準(zhǔn)備，很多老師主動留校參與招生、園舍修整、學(xué)生家訪等工作，很多任課教師假期也在忙“充電”，參加各種專業(yè)培訓(xùn)等，力爭傳授給學(xué)生更前沿的知識。

“我的暑假我做主“，今天我們走進(jìn)三亞理工職業(yè)學(xué)院老師們的暑假生活。

    緊跟學(xué)院步伐雨學(xué)院共同邁進(jìn)卓越進(jìn)程。

    “聚精神、養(yǎng)正氣，緊跟學(xué)院發(fā)展步伐不斷更新觀念，梳理思路，這是作為一名三亞理工人的必修課�！弊鳛閷W(xué)員的一名中層干部，教務(wù)處副處長尹萍積極參加學(xué)院組織的各種培訓(xùn)，跟著院長陸丹學(xué)習(xí)、思考通過培訓(xùn)梳理念、明價值、育文化，成為學(xué)院陽光團(tuán)隊的合格隊員。

    尹處長談到，“學(xué)院的各種培訓(xùn)使我們更加明確學(xué)院的使命、精神、文化、職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)和干部素養(yǎng)，通過座談、討論、演講、隨機(jī)主題發(fā)言、思想雨林等多種形式滲透進(jìn)我們每個人的心里，化作蓬勃的力量支持著每個人的成長和學(xué)院的發(fā)展�！�

    今年，面對學(xué)院邁向卓越進(jìn)程的新形勢，尹處長異常興奮，她表示一定會不斷提升個人能力和價值，向著“一個卓越進(jìn)程，二個強(qiáng)校，三個之冠，四個貢獻(xiàn)，五項優(yōu)選大學(xué)之道”的總體目標(biāo)不斷努力。尹處長說，她正利用暑假學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)模式，積極探索學(xué)院教學(xué)改革，通過各種數(shù)學(xué)改革讓學(xué)生掌握更多實用知識，從而更好走向社會。

    古人云：“工欲善其事，必先利其器�！睂τ谡驹谡n程改革前沿的教師來說，不斷地充電，就是“利其器”。充電來源于強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和合作為教師的職業(yè)道德，三亞理工職業(yè)學(xué)院的任課教師正利用暑假時間積極充電，豐富各種理論和實踐知識，為學(xué)生傳授前沿受用的知識。

    學(xué)院《國際酒店管理集團(tuán)概覽》課程主講教師歐陽教授雖然有十幾年教學(xué)經(jīng)驗，但是她也在不斷充電，除了進(jìn)行常規(guī)的備課、對相關(guān)專業(yè)知識的研究外，也在不斷學(xué)習(xí)該課程的前沿知識。

    她說“海南建設(shè)國際旅游島上升為國家戰(zhàn)略后，對人才要求也越來越高，要求旅游行業(yè)的從業(yè)者有非常高綜合素質(zhì)和國際標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)操守，暑假期間，我走訪了各國際頂級酒店及企業(yè)，深入學(xué)習(xí)并了解企業(yè)現(xiàn)在所需的各類人才標(biāo)準(zhǔn)，在假期繼續(xù)完善并修改學(xué)院人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)的學(xué)生真正受企業(yè)歡迎�！�

    這是團(tuán)委副書記王強(qiáng)第6個沒回家的假期，暑假適逢學(xué)院招生工作忙碌的時期，他主動要求參加招生工作，從學(xué)生角度出發(fā)，憑借多年學(xué)生工作經(jīng)驗為考生答疑解惑。他說：“一個人的作用對于學(xué)院偉大的事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于許許多多螺絲釘?shù)倪B結(jié)和固定，才成了一個堅實的整體，才能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的，我愿永遠(yuǎn)做一個螺絲釘，哪里需要我我就去哪里，為學(xué)院各個主動軸做好服務(wù)工作�！�

    校園內(nèi)隨處可以看到充滿綠意的草坪上刻滿學(xué)院文化的景觀石，碧綠的落筆湖旁舒適的休閑椅供學(xué)生進(jìn)行晨讀，院長陸丹把校園的一草一木、一磚一瓦都視作知識載體，把人文資源，文化知識融進(jìn)校園每個角落，從而提高校園環(huán)境的知識含量，增強(qiáng)校園文化氣氛，優(yōu)化育人功能。

   “院長陸丹關(guān)于大學(xué)辦學(xué)思路的軸性設(shè)計理念中強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生主導(dǎo)和首位功能就是育人，學(xué)院干部、教師、后勤人員都應(yīng)為育人服務(wù)。同時院長陸丹又前瞻性的提出學(xué)院要建設(shè)首善之區(qū)，這并不僅僅在于衛(wèi)生和文明的概念，還在于價值、在于文化、在于通過環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神和陽光人格，這是一種優(yōu)良文化、價值觀念的形成和傳遞，是育人的一種手段和方式，這個暑假我要進(jìn)行各種草坪維護(hù)，道路修整，做好壞境育人的工作�！焙笄谏鐣�化管理處主任李源如是說。

    在三亞理工職業(yè)學(xué)院這樣“知行合一”，理念超前，落實到位的集體中，在這樣的環(huán)境中做事業(yè)，每一位三亞理工的陽光教師都能在各自的領(lǐng)域中展宏圖，所培養(yǎng)的每一位學(xué)子都是陽光的、受企業(yè)歡迎的人才。

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