11月10日下午，由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、各系、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及教務(wù)事務(wù)助理參會(huì)的三亞理工職業(yè)學(xué)院朋中教學(xué)檢查交流會(huì)在書(shū)新綜合樓會(huì)議室召開(kāi)，各負(fù)責(zé)人針對(duì)期中教學(xué)檢查聽(tīng)課環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛交流和討論，就教學(xué)與學(xué)生工作管理、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等提出了寶貴建議。會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)尹萍主持．

     尹萍首先介紹此次會(huì)議的三個(gè)主要部分，即對(duì)教學(xué)管理提出意見(jiàn)和建議，期中教學(xué)檢查中英語(yǔ)測(cè)評(píng)初審方案的討論通過(guò)和《三亞理工職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案》的說(shuō)明。

     針對(duì)會(huì)議第一部分，督導(dǎo)處副處長(zhǎng)姜立功就其10月2日至今所聽(tīng)的1 5位任課教師的40節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。從教師授課方面來(lái)講，任課教師均有完整的教案、課件，課程設(shè)置合理，教學(xué)節(jié)奏適度。例如柏強(qiáng)老師的《弱電工程》注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，備課認(rèn)真細(xì)致；明星老師的《大學(xué)英語(yǔ)》，課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大聲自信的開(kāi)口講英語(yǔ)；王婧老師的《心理學(xué)》，聲情并茂，與學(xué)生積極互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容有實(shí)際意義，通過(guò)案例分析、與學(xué)生積極互動(dòng)等方式開(kāi)展教學(xué)。但是，聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)少部分教師只管講不管聽(tīng)，與學(xué)生互動(dòng)少等問(wèn)題。從學(xué)生學(xué)習(xí)方面來(lái)看，三亞理工職業(yè)學(xué)院的學(xué)生非常懂得尊重老師，學(xué)生整體素質(zhì)高，積極上進(jìn)，有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這與學(xué)生部門(mén)從開(kāi)學(xué)至今所開(kāi)展的培養(yǎng)學(xué)生健康人格系列活動(dòng)和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不會(huì)記筆記，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，今后要教授學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)。

     隨后，學(xué)工部副部長(zhǎng)楊平把學(xué)生近期聽(tīng)課情況進(jìn)行了總結(jié)，表示學(xué)生處會(huì)繼續(xù)積極配合教務(wù)處開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作，同時(shí)圍繞院長(zhǎng)陸丹提出的學(xué)工目標(biāo)，保證教與學(xué)的一體化，三亞理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作期中檢查也已啟動(dòng)。

     各系主任也就不同專業(yè)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的課程設(shè)置、教師授課等問(wèn)題交流了意見(jiàn)。經(jīng)濟(jì)管理系系主任孫仁佳對(duì)學(xué)生課堂秩序用“太吃驚了”四個(gè)字評(píng)價(jià)，他說(shuō)三亞理工職業(yè)學(xué)院的學(xué)生雖然基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)，但是在課堂上能與老師積極互動(dòng)，下課圍著老師問(wèn)問(wèn)題，求知欲望非常強(qiáng)烈。計(jì)算機(jī)系系主任王涌強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)系將會(huì)繼續(xù)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重技術(shù)、重實(shí)用，旅游管理系系主任關(guān)德富針對(duì)旅游專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)總論和分論進(jìn)行了說(shuō)明，教師要通過(guò)備課體現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)用性知識(shí)的區(qū)別，并對(duì)學(xué)生如何記筆記、如何提高互動(dòng)質(zhì)量等問(wèn)題提出了見(jiàn)解。

     第二部分的英語(yǔ)測(cè)評(píng)初審方案討論中，各與會(huì)人員均表示通過(guò)，學(xué)生處已經(jīng)對(duì)各班進(jìn)行了積極地動(dòng)員和排練，在明天開(kāi)始的初審中會(huì)發(fā)揮各學(xué)生事務(wù)助理及班主任的作用，做好此次英語(yǔ)測(cè)評(píng)。

教務(wù)處副處長(zhǎng)尹萍就發(fā)給各系的《三亞理工職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案》進(jìn)行了說(shuō)明，希望各系根據(jù)自身專業(yè)特色和實(shí)際情況提出寶貴意見(jiàn)，教務(wù)處匯總意見(jiàn)后修改真正貫穿學(xué)生三年

大學(xué)生括的、適用的人才培養(yǎng)方案。

     此次期中教學(xué)檢查交流會(huì)，體現(xiàn)了院長(zhǎng)陸丹提出的執(zhí)行文化、討論文化和陽(yáng)光文化，在思想的不斷碰撞與交流中，迸發(fā)出了更多具有可操作性、適用性的火花。

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