2017年9月，國家教育部正式公布全國第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，我院酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點方案成功入選，于2018年通過教育部中期檢查。2019年，我院進(jìn)行了教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目驗收工作總結(jié)匯報，這標(biāo)志著我院現(xiàn)代學(xué)徒制工作進(jìn)入一個新的階段。

基于工作過程系統(tǒng)化課程體系結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代學(xué)徒制度是傳統(tǒng)學(xué)徒制度與高職教育相結(jié)合，通過學(xué)院與企業(yè)的深度合作、學(xué)院教師與企業(yè)師傅的聯(lián)合傳授，對學(xué)生開展以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)五個對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。

學(xué)院自2014年開始探索酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，立足于服務(wù)地方酒店業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念，根據(jù)三亞高星級酒店集中度高的地域優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)院實際，探索“旺工淡學(xué)、工學(xué)交替”的校企雙主體人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。自實施現(xiàn)代學(xué)徒制以來，已培養(yǎng)五屆學(xué)生，這種校企深度融合的育人模式受到用人單位的高度贊賞。

2018級“國光豪生精英班”同學(xué)赴酒店培訓(xùn)

2018級酒店精英班開班儀式

學(xué)院在深化校企融合、探索校企協(xié)同育人、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式方面不斷突破與完善。我院將不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力，大力提升學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)等方面的核心競爭力，實現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的無縫對接。努力踐行李書福先生提出的“走進(jìn)校園的目的是為了更好地走向社會”辦學(xué)理念，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、實踐能力、受行業(yè)認(rèn)可的應(yīng)用型人才。

學(xué)院副院長歐陽莉致辭

2019年10月，三亞理工學(xué)院旅游系酒店管理專業(yè)2019級“五號別墅精英班”開班儀式及2018級“五號別墅精英班”拜師儀式于亞龍灣五號度假別墅酒店圓滿舉行。十年來，在校企合作過程中亞龍灣五號度假別墅酒店對我院酒店管理專業(yè)發(fā)展的支持和幫助。學(xué)院酒店管理專業(yè)于2014年與亞龍灣五號度假別墅酒店合作成立2014級“五號別墅精英班”，開始推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，2017年獲批為國家第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，2019年項目結(jié)項，整個過程見證了一批又一批“精英班”同學(xué)的成長。我院學(xué)生珍惜在酒店的學(xué)習(xí)機(jī)會，知行合一，通過“做”了解自身不足，掌握真正的技術(shù)技能，為日后更好地走上社會奠定基礎(chǔ)。

校企雙方簽署合作協(xié)議

入班宣誓

亞龍灣五號度假別墅酒店副總經(jīng)理盧志義表示，三亞理工學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目的結(jié)項，標(biāo)志著校企合作新征程的開啟，感謝學(xué)校對酒店的支持，為酒店提供了酒店類專業(yè)人才，為五號別墅度假酒店的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。酒店一直積極承擔(dān)社會責(zé)任，努力探索校企合作模式，不斷深化校企合作新方式，人才是企業(yè)發(fā)展的根本，希望通過酒店與學(xué)院的共同努力，為學(xué)生搭建更好的成長成才平臺，帶給學(xué)生新的學(xué)習(xí)體驗，也希望“精英班”的同學(xué)們可以有目的、有計劃的開展學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)職業(yè)夢想不斷奮斗！

2019年“五號別墅精英班”開班、拜師儀式合影

現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。我院將繼續(xù)努力積極探索“旺工淡學(xué)、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企雙主體育人機(jī)制，為高職教育做出自己的貢獻(xiàn)，為社會不斷培養(yǎng)技術(shù)技能型人才而努力。

（匯編：新聞中心）

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