自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)以來，公共基礎(chǔ)教學(xué)部線上組織部門全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話精神。積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，迅速開展疫情相關(guān)各項(xiàng)工作，密切關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，錄制視頻科普宣傳疫情防控重要知識(shí)，制定學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急方案，切實(shí)做好疫情防控工作。將師生生命安全與心身健康放在首要位置，堅(jiān)定面對(duì)疫情的必勝信心，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

一、加強(qiáng)疫情防控宣傳教育

接到學(xué)院疫情防控通知后，部門迅速傳達(dá)重要指示命令，將疫情防控工作最為重要政治任務(wù)置于首位。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)部門教師當(dāng)前狀態(tài)，轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控相關(guān)文件，普及科學(xué)預(yù)防疫情防控知識(shí)，做好自身防護(hù)，提升教師疫情防控自覺性。從部門做起，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威媒體報(bào)道，不信謠、不造謠、不傳謠，發(fā)表正面言論，樹立師生對(duì)我國政府疫情防治的信心，維護(hù)國家與院系良好形象，共同抵御肺炎疫情。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展教學(xué)工作

根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)院相關(guān)文件指示，在確保師生身心健康狀態(tài)前提下，因地制宜開展教學(xué)工作，鼓勵(lì)學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)，保證教學(xué)工作開展有保障，確保學(xué)生有途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實(shí)課業(yè)生活，專注自我提升。教師在教學(xué)與科研方面仍然保證有序進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)資料，為確保開學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量充分備課，避免懈怠情緒產(chǎn)生，時(shí)刻自我督促，“堅(jiān)守”在個(gè)人崗位上，在疫情期間扛起每名教師身上的責(zé)任，傳遞知識(shí)與能量。

三、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢助力疫情防控

公共基礎(chǔ)教學(xué)部是一個(gè)綜合部門，涵蓋學(xué)科包括英語、政治、心理、體育等，在疫情防控工作中，各學(xué)科教師發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，從不同學(xué)科角度進(jìn)行防控知識(shí)科普，穩(wěn)定學(xué)生情緒，教授學(xué)生辨別真實(shí)信息與謠言，提倡科學(xué)體育鍛煉，提升自身免疫力。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，建立心理防護(hù)與危機(jī)干預(yù)緊急方案，發(fā)放心理危機(jī)調(diào)查問卷，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀態(tài)，做好篩查工作，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢與心理熱線支持，幫助學(xué)生從心理層面做好防疫工作。

四、心系學(xué)生傳遞人文情懷

部門對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)工作，緩解學(xué)生焦慮情緒，積極傳播正能量正思想。深入學(xué)生群體當(dāng)中，了解學(xué)生當(dāng)下狀況，通過專業(yè)心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)。在線指導(dǎo)學(xué)生日常生活安排，降低煩躁、恐慌、焦慮等不適感，鼓勵(lì)學(xué)生采取積極心態(tài)面對(duì)突發(fā)危機(jī)事件，調(diào)整好自身心態(tài)，增進(jìn)學(xué)生社會(huì)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度，擁有健康良好的心理狀態(tài)面對(duì)疫情，眾志成城，堅(jiān)不可摧。

文/圖 王曉宇  審稿/明星 

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